СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – издательство

Название издательства отражает специфику подхода к учебно-методическим материалам. В основе проектирования образовательных технологий в инклюзивном образовании лежит алгоритмический подход: пошаговое описание достижения результатов каждого этапа, комплексы разноуровневых заданий и система измерителей. Такой подход позволяет организовать коррекционно-развивающую работу по конкретной проблеме. Определяющим становится не ориентация на “возрастную норму”, тип или вид образовательного учреждения, а индивидуальный подход к преодолению трудностей конкретного ребёнка. Это расширяет сферу применения наших пособий – они могут использоваться в дошкольных учреждениях, общеобразовательных и коррекционных школах в урочной и внеурочной деятельности, учреждениях дополнительного образования, при занятиях родителей с детьми, позволяя “вернуть семью” в процесс воспитания.

Серии пособий определены общей структурой технологического цикла, включающей в качестве обязательных элементов:

• диагностику (потребностей и возможностей детей, профессиональных потребностей педагогов, социального заказа);
• определение на основе анализа результатов диагностики целей и результатов конкретного этапа обучения;
• проектирование на основе анализа результатов диагностики содержания и организации образовательного процесса;
• регулярный мониторинг и коррекцию.

Такой подход позволил объединить учебно-методические пособия издательства в серии “Управление по результатам. Я расту” – “Технологии сотрудничества. Учимся вместе” – “Образование через всю жизнь”.